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| 內容簡介： |
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《数字素养基础》以党的二十大提出的“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”为指引，以目前数字技术发展的现状为基础，详细介绍数字时代大学生的数字技能与素养，确保大学生安全、有效和负责任地使用数字技术。本书共有五章，第一章介绍数字素养和数字包容基本内涵，强调在数字时代大学生应具备数字生活能力、学习能力及计算思维的重要性；第二章和第三章分别介绍了数字化的关键技术和智能技术，为学生学习数字技术奠定基础；第四章介绍数字化技术在教育领域、政务领域以及企业的赋能作用，进一步加深学生对数字化的认知，为今后的职业生涯奠定基础；第五章强调学生不仅应具备数字意识、了解数字技术，更应培养个人数字安全能力、数字创新能力以及数字社会责任意识，以便更好地适应数字化时代。本书章节设有案例导读与案例分享，设有实践提升和拓展阅读环节，便于学生巩固学习成果，拓宽视野。本书可作为高等职业院校数字素养基础等课程的教材，也可供希望了解数字化知识的企业人员阅读。
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| 關於作者： |
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白林林，四川长江职业学院副教授，四川省计算机学会理事长、四川省职业院校名师工作室（信息安全技术应用-龙天才名师工作室）成员，主要研究方向为计算机软件技术类职业教学改革、师生数字素养技能提升相关等。在担任教师期间，多次指导学生技能竞赛获奖，如四川省大学生区块链应用创新大赛二等奖、蓝桥杯大赛（开发类）省级一等奖、香港首届网络安全技能大赛二等奖等。作为教师也多次参赛获奖，如四川省职业院校教师教学能力大赛三等奖、四川省网信人才技能大赛二等奖等。
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| 目錄：
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第一章 培养基本数字素养 001
第一节 培养数字素养 发展数字包容 002
知识学习 002
一、数字素养重要内涵及必要性 002
二、数字包容的基本概念及意义 004
三、我国数字包容发展进展 005
学习探索 006
一、数字鸿沟与包容性发展关系 006
二、数字包容发展实现途径探索 007
三、培养数字素养和发展数字包容 009
实践提升 数字素养和数字包容能力训练 010
拓展阅读 2024年提升全民数字素养与技能工作要点 011
第二节 树立个人数字素养意识 011
知识学习 012
一、个人数字素养意识的内涵 012
二、树立个人数字素养意识的重要性 013
三、当代公民数字素养意识的发展趋势 013
学习探索 014
一、个人数字意识在生活中的应用场景 014
二、个人数字伦理与数字道德意识 015
三、个人数字意识培养和提升路径 016
实践提升 树立数字素养意识的实践探索 017
拓展阅读 将“数字”融入日常生活，金山这样做！ 018
第三节 具备数字生活能力 018
知识学习 019
一、数字生活能力的内涵及构成要素 019
二、关键数字生活技能介绍 020
三、数字生活能力未来发展趋势 021
学习探索 022
一、数字生活能力的影响因素 022
二、数字生活能力的提升策略 023
实践提升 提升个人数字生活能力的实用技巧与方法 024
拓展阅读 “数字化”赋能人民美好生活 025
第四节 掌握数字学习能力 026
知识学习 027
一、数字化学习能力定义及特点 027
二、数字化学习能力构成要素 028
三、数字化学习能力应用 029
学习探索 030
一、数字化学习能力内涵探索 030
二、数字化学习能力培养策略 031
三、数字化学习能力评估反馈 032
实践提升 数字化学习能力
实践训练 033
拓展阅读 提升全民数字素养与技能行动纲要 034
第五节 训练计算思维能力 035
知识学习 035
一、计算思维理论基础 035
二、计算思维教育价值 036
三、计算思维典型应用场景 036
学习探索 038
一、训练计算思维能力的方法与策略 038
二、训练计算思维能力面临的挑战与对策 039
三、训练计算思维能力的效果评估体系构建 039
实践提升 提升个人计算思维能力训练 040
拓展阅读 人工智能时代计算思维的新发展 041
第二章 认识数字化关键技术 043
第一节 物联网—实时数据采集的核心 044
知识学习 045
一、物联网基本概述 045
二、物联网关键技术 046
三、物联网未来展望 048
学习探索 049
一、物联网与数字化转型之间的联系 049
二、物联网在现实中的应用探索 050
三、物联网安全与隐私保护思考 052
实践提升 提升对物联网应用的理解 053
拓展阅读 数字孪生系统介绍 054
第二节 5G技术—数字化转型的加速器 055
知识学习 055
一、5G基本概念 055
二、5G基本特点 056
三、5G核心技术 058
学习探索 060
一、5G主要应用场景 060
二、5G在企业数字化转型中的应用 062
实践提升 提升5G技术认识和应用理解能力训练 063
拓展阅读 5G发展历程 064
第三节 区块链—为数字化转型提供新安全 066
知识学习 067
一、区块链的产生与发展 067
二、区块链的概念与特征 068
三、区块链的工作原理 069
学习探索 071
一、区块链在教育数字化转型中的应用 071
二、区块链推动食品安全管理 071
三、区块链在环保领域的应用 072
四、区块链在数字政务领域的应用 072
实践提升 提升区块链技术认识和应用理解能力训练 073
拓展阅读 虚实交织：元宇宙与区块链的交融与差异 074
第四节 云计算—数字化转型的引擎 076
知识学习 077
一、云计算基本概念 077
二、云计算服务模式和部署方式 078
三、云计算在典型行业中的应用 079
学习探索 081
一、云计算与数字化转型关系 081
二、云计算在数字化转型中的作用 082
三、云计算面临的挑战与未来发展 083
实践提升 提升云计算技术认识和应用理解能力训练 084
拓展阅读 中国云计算发展历程 085
第三章 认知数字化智能技术 087
第一节 大数据—为数字化提供洞察力 088
知识学习 089
一、大数据的产生与发展 089
二、大数据的特征与处理流程 089
三、大数据与数字化的关系 090
学习探索 092
一、大数据在数字化中的应用领域 092
二、大数据为数字化提供洞察力 094
三、大数据在数字化中的挑战与应对策略 095
实践提升 提升大数据运用能力 096
拓展阅读 Netflix大数据的成功秘诀 098
第二节 机器学习—数字化的智能大脑 098
知识学习 099
一、机器学习理论基础 099
二、机器学习基本原理 100
三、机器学习发展趋势 100
学习探索 102
一、机器学习在数字化中的应用 102
二、机器学习面临的挑战及解决方案 103
实践提升 识别机器学习场景 105
拓展阅读 机器学习发展进程 106
第三节 机器人—数字化流程自动化作业者 107
知识学习 108
一、机器人技术基础 108
二、机器人流程自动化（RPA） 109
三、机器人应用场景 109
学习探索 111
一、RPA在数字化转型中的角色 111
二、机器人面临的挑战及解决方案 112
实践提升 识别机器人常用技术工具 113
拓展阅读 机器人的产生与发展 114
第四节 大模型—助力数字化向智能化发展 115
知识学习 116
一、大模型技术概述 116
二、大模型应用分类 117
三、国产大模型介绍 118
学习探索 119
一、数字化向智能化转型的机遇与挑战 119
二、大模型在智能化发展中的应用实践 121
三、大模型技术发展面临的挑战与应对策略 122
实践提升 大模型运用能力提升实践训练 123
拓展阅读 生成式人工智能（AIGC）的前世今生 125
第四章 数字化赋能千行百业 127
第一节 教育数字化—数字化赋能师生提升教学质量 128
知识学习 128
一、教育数字化相关概念 128
二、教育数字化转型解决方案 129
三、教育数字化未来发展趋势 131
学习探索 133
一、教育数字化场景应用 133
二、数字化教学资源 136
三、师生数字素养培养路径 137
实践提升 个人数字素养能力提升训练 138
拓展阅读 中国教育数字化发展概况 139
第二节 政务数字化—数字化助力政务服务提质增效 141
知识学习 141
一、政务数字化相关概念 141
二、我国政务数字化发展状况 142
三、政务数字化解决方案 143
学习探索 145
一、政务数字化应用场景 145
二、政务数字化应用优势 147
三、应用安全与防范措施 147
实践提升 应用政务数字化平台办理个人业务 148
拓展阅读 数字政府建设全面呈现一体化发展态势 151
第三节 企业数字化—数字化赋能千行百业精彩蝶变 152
知识学习 153
一、数字经济、企业数字化转型概念 153
二、企业数字化转型路径 154
三、企业数字化发展趋势 156
学习探索 158
一、企业数字化转型痛点与难点 158
二、企业数字化转型解决方案 159
三、企业数字化转型评估体系 160
实践提升 数字化赋能个人工作能力提升训练 162
拓展阅读 中国企业数字化发展进程 163
第五章 持续提升数字素养 165
第一节 保障数字安全能力 166
知识学习 166
一、数字安全的概念 166
二、数字安全的重要性 168
三、数字安全技术趋势 168
学习探索 171
一、数字转型阶段的安全新形势分析 171
二、数字安全实践应用 172
三、数字安全与我们的工作和生活 174
实践提升 保障数字安全的能力训练 175
拓展阅读 筑牢可信可控数字安全屏障 176
第二节 激活数字创新能力 177
知识学习 178
一、数字创新能力内涵概述 178
二、数字创新能力构成要素 178
三、数字创新能力应用场景 179
学习探索 181
一、激活数字创新能力面临的挑战 181
二、数字创新能力与企业发展 181
三、数字创新能力与个人发展 182
四、激活数字创新能力的关键 182
实践提升 数字创新能力实践训练 183
拓展阅读 数字化创新人才发展前景 184
第三节 践行数字社会责任 186
知识学习 186
一、数字社会责任理论基础 186
二、数字社会责任核心要素 187
三、数字社会责任的现状及挑战 188
学习探索 189
一、数字社会责任实践路径与方法 189
二、数字社会责任评估与监管体系 190
实践提升 数字社会责任案例思考 191
拓展阅读 AI虚拟数字人介绍 193
参考文献 194
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| 內容試閱：
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数字浪潮席卷而来，成为经济发展关键力量。在这个以数据为驱动的21世纪，数字技术已成为我们生活和工作不可或缺的一部分。从智能手机的日常使用到在线教育的普及，从社交媒体连接再到大数据分析，数字技术的触角已经深入到社会的每个角落。因此，掌握数字技能、发展高水平的数字素养在数字化时代对个人的发展非常必要。
《数字素养基础》教材是一本适用于高等职业院校学生的教材，同时也可供希望了解数字化知识的企业人员阅读。本书结合数字化时代全民数字素养能力提升要求，积极践行数字素养提升行动计划，对数字素养涉及的新概念、新技术等作了全面阐述，辅以案例分享和实践探索，旨在落实党的二十大提出的“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的要求，提升新时代大学生的数字素养与技能，理解数字技术对社会和个人生活的影响，并在日益增长的数字社会中作出明智决策。
《数字素养基础》教材共有五章，第一章为培养基本数字素养，介绍数字素养和数字包容基本内涵，强调在数字时代大学生应具备数字生活能力、学习能力及计算思维的重要性；第二章和第三章分别介绍了数字化的关键技术和智能技术，了解这些技术可为学生学习数字技术奠定基础；第四章介绍数字化技术在教育领域、政务领域以及企业的赋能作用，让学生进一步加深对数字化的认知，为今后的职业生涯奠定基础；第五章为持续提升个人数字素养，旨在强调学生不仅应具备数字意识、了解数字技术，更应培养个人数字安全能力、数字创新能力以及数字社会责任意识，以便更好地适应数字化时代。
本书内容丰富、结构严谨、系统性强，在内容编排与组织上，章与章之间具有较强逻辑性，从数字素养基础概念和意识，逐步深入到数字化关键技术和智能技术的认知，再扩展到这些技术在各行各业中的应用，最后强调个人数字素养持续提升，循序渐进，旨在帮助学生构建起完整的数字素养知识体系。每章中的小节按知识学习、学习探索、实践提升及拓展阅读四个环节进行编写，符合学生认知、探索、实践和拓展的学习特点，层层递进，有助于学生达到学习目标。同时，教材中引用大量真实案例，帮助学生理解相关知识的同时，具有较好的思政引领作用。
本书由四川长江职业学院白林林担任主编；四川长江职业学院王真文、张会担任副主编，四川长江职业学院徐诗娟、蒲陶、晏萍丽、张炜、陈玉冬、辛光以及石家庄职业技术学院张成飞参编。具体分工为：第一章由王真文、徐诗娟、蒲陶编写；第二章由白林林、辛光、晏萍丽编写；第三章由晏萍丽、张炜、陈玉冬编写；第四章由白林林、张会编写；第五章由王真文、徐诗娟、张成飞编写。王真文负责教材整体框架搭建与内容构思，张会负责教材内容结构编排设计；全书由白林林统稿，四川长江职业学院耿兵教授主审。
本书在编写过程中，得到了学校领导的大力支持与帮助，同时教材编写团队成员也付出了辛勤的努力，在此致以诚挚的谢意。
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正，以共同提高教材质量。
编者
2024年5月
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