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| 編輯推薦： |
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本书内容既注重学科基础理论和知识的运用，又注重引入学科的新理念、新研究方法，力求将理论知识的传授与工程实际应用能力的培养结合起来，通过本书的学习，使得学生具有从实际工程中抽象出力学模型能力，并具有初步的工程设计能力。
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| 內容簡介： |
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本书以校内真实建筑工程项目为教学载体，以测量员职业岗位工作任务、岗位标准、工作过程作为驱动，将课程思政、项目任务贯穿于本教材始终，能够满足师生实时增减教学单元内容的教学与学习需求，内容包含了测量基础知识、水准测量、角度测量、建筑物平面放样与高程测设、GPS地形图测绘5个教学模块，基本涵盖了建筑工程测量所需的基本方法和核心技能本书主要适用于高职高专院校建筑工程技术、工程造价、建设项目管理等土建类专业的教学教材，也可用作“1 X”测绘地理信息数据获取与处理职业技能等级证书初（中）级考试教材，还可作为其他从事工程测量的技术人员的参考用书。
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| 關於作者： |
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黄达，副教授，研究生学历，现任随州职业技术学院教务处处长。2006年至今，主持随州市护城河治理工程景观效果图设计、随州市体育馆项目施工设计等多项重点市政工程项目，制定了《随州市城东新区雨污管网工程可行性研究报告》，为随州建筑行业做出突出贡献。主编出版7本教材，主持或完成省级课题7项，发表学术论文10余篇，曾多次荣获“随州市青年科技创新奖”“随州市优秀共产党员”“随州市劳动模范”等光荣称号。
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| 目錄：
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目录模块一 测量基础知识 项目1 测量学任务 1.1 测量学概念 1.2 测量学分类 1.3 建筑工程测量的任务 项目2 地球的形状与大小 2.1 水准面和铅垂线 2.2 大地水准面和地球椭球体 项目3 测量坐标系与地面点位的确定 3.1 测量坐标系统 3.2 地面点位的确定 项目4 测量工作概述 4.1 测量工作的基本内容 4.2 测量工作的主要任务 4.3 测量工作的基本原则 4.4 项目实训 模块二 高程测量 项目1 水准测量基本操作1.1 水准测量原理 1.2 水准测量的仪器和工具 1.3 水准测量的基本操作1.4 项目实训 项目2 普通水准测量施测2.1 水准点与水准路线 2.2 普通水准测量方法 2.3 普通水准测量施测实例 2.4 项目实训 项目3 三四等水准测量施测 3.1 四等水准测量的方法步骤 3.2 三四等水准测量精度技术要求 3.3 闭合四等水准测量的成果计算样例 3.4 四等水准测量规程规范 3.5 项目实训（一） 3.6 项目实训（二） 模块三 角度测量 项目1 角度测量原理及其仪器 1.1 角度测量原理 1.2 角度测量仪器 1.3 项目实训 项目2 角度观测 2.1 测回法 2.2 方向观测法2.3 测回法观测手薄计算样例 2.4 项目实训项目3 全站仪导线测量 3.1 控制测量相关概念 3.2 导线测量概述 3.3 导线的布设形式 3.4 导线测量的主要技术要求 3.5 导线测量的外业工作 3.6 导线测量的内业计算 3.7 一级闭合导线测量规程规范 3.8 项目实训 模块四 建筑物平面放样与高程测设 项目1 工程建筑物的施工放样 1.1 施工放样概述 1.2 工程建筑物放样的任务及要求1.3 建筑限差和精度分配1.4 常用施工放样方法 1.5 放样点平面坐标计算 1.6 项目实训 项目2 全站仪坐标放样2.1 全站仪放样相关规定 2.2 全站仪坐标放样 2.3 项目实训 项目3 建筑物平面定位及50线高程测设 3.1 建筑物平面定位及高程测设规程规范 3.2 50线高程测设操作及数据计算填写 3.3 项目实训 模块五 数字化测图与应用 项目1 地形图的基本知识1.1 地形图概述 1.2 比例尺及精度 1.3 地物与地貌符号 1.4 大比例尺地形图的分幅与编号1.5 地形图识读1.6 项目实训 项目2 GPS控制测量 2.1 GPS的系统构成 2.2 我国GPS测量的常用坐标系 2.3 GPS定位原理 2.4 GPS高程测量原理 2.5 项目实训 项目3 数字化测图 3.1 全站仪数字测图 3.2 项目实训（一） 3.3 RTK数字测图 3.4 项目实训（二） 项目4 数字地形图的应用 4.1 数字地形图概述 4.2 基本几何要素的查询 4.3 项目实训 参考文献
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| 內容試閱：
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前言本教材是以《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》为行动纲领，依据国家《工程测量规范》GB50026-2020、*及湖北省教育厅官方工程测量赛项相关标准，结合“1 X”测绘地理信息数据获取与处理职业技能等级证书初（中）级考核标准、随州职业技术学院近五年工程测量教学改革经验，按照*高等职业教育土建类专业的人才培养要求进行指导编写。课程内容对接测量岗位新技术、新工艺（如RTK、GNSS），突出专业“数字化升级”对教材架构、教材内容、教材应用的新要求。本教材为新型活页式并配套信息化资源的教材，主要围绕工程测量员施工测设的岗位技能展开，将《建筑工程测量》分解为五大教学模块，基本涵盖了建筑工程测量所需的基本方法和核心技能，包括测量基础知识、高程测量、角度测量、建筑物平面放样与高程测设、数字化测图与应用五个模块内容展开全面讲解，各模块之间层层递进，基本围绕测量原理、测量方法、规范要求、仪器操作、案例计算、简单实训到复杂实训项目任务这条逻辑主线来设计教材内容，在各大模块实训部分均融入了校内实地项目典型案例，各子项目结尾附上学生自我评估与同学互评、教师评价表，力求“教、学、训、评”一体化教学模式改革。在编写教材上做到了以下创新：1、真实的工程项目实训模块贯穿教材始终。以*、省级测量赛项标准为导向划分课程模块结构，各模块按测量技能制定学习目标和学习重点，融入真实典型实训案例，由目标统领教、学、训，实训后均附有评价反馈，从学生、教师角度进行双向量化考核，实现“教学训评”统一。2、“1 X”职业技能等级考核大纲标准引领教材建设。“1 X”测绘地理信息数据获取与处理初（中）级职业技能等级证书主要是考核学生运用水准仪、全站仪进行工程测量的能力，将“1 X”证书内容及考核要求有机融入教材对应模块，推动书证融通教学改革。3、原创的案例习题训练资源。根据往届学生测量实训中积累的原始成果数据资料，教师整理自编高程、角度、放样测量等核心子模块内业数据计算练习题库，提高学生数据分析与计算处理能力。4、线上资源与线下教材密切配合的新形态一体化。课程学习网站与纸质教材结合形成一体化教材，将学习单元中的重难点内容、拓展知识内容以教师精选的微课形式呈现，学生可通过扫描二维码学习。
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