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| 內容簡介： |
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《手绘效果图表现技法》一书详细解析了手绘效果图从基础到进阶的完整过程，它涵盖了从线稿到上色的手绘入门表达、室内陈设线稿绘制、透视空间绘制、室内空间线稿绘制、室内陈设色彩表现、室内空间色彩表现、作品赏析等七个项目。书中以手绘设计案例任务为核心，通过任务分析、绘制步骤的详细讲解、相关案例的展示以及任务拓展练习，构建了一个完整的教学设计流程。书中附带了微课视频等学习资料，以便读者更深入地理解重点内容和分解关键步骤。本书可作为普通高等职业教育环境艺术设计、室内设计、建筑室内设计和建筑装饰工程技术等专业的教材，也可为手绘爱好者和室内设计从业者提供阅读参考。
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| 關於作者： |
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张金玲，黑龙江农业经济职业学院教师，首批国 家级职业教育教师教学创新团队核心成员，高 级室内设计师。 参与课题5项；申请实用新型专利2项（一种便携室内绘图架、室内设计测绘装置）；主持及参与3门在线开放课程，其中《手绘效果图表现技法》在线课程为课程建设主持人。 曾获奖项：获得黑龙江省教学能力大赛省级三等奖，黑龙江四季专题画展教师组二等奖； 指导学生参加互联网 创新创业大赛，获得省级金奖1项、银奖3项； 指导学生参加专业技能大赛，获得省级一等奖2项，二等奖4项等； 参与室内设计项目20余项，平面设计项目70余项。
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| 目錄：
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项目一 手绘入门表达 001
任务一 手绘表现入门 002
任务实施 002
一、手绘表现概述 002
二、手绘效果图的表现种类 003
三、手绘效果图工具介绍 004
任务拓展 008
任务二 手绘线条基础 009
任务实施 009
一、点线面基础元素 009
二、线性表现 011
任务拓展 012
项目二 室内陈设线稿绘制 013
任务一 室内单体线稿绘制 014
任务实施 014
一、室内单体线稿绘制原理 014
二、室内单体线稿绘制 015
三、室内单体线稿绘制案例 017
任务拓展 018
任务二 室内组合线稿绘制 019
任务实施 019
一、室内组合线稿绘制 019
二、室内组合线稿绘制案例 021
任务拓展 022
项目三 透视空间绘制 023
任务一 一点透视空间绘制 024
任务实施 024
一、一点透视空间原理解析 024
二、一点透视空间绘制步骤 025
任务拓展 027
任务二 两点透视空间绘制 028
任务实施 028
一、两点透视空间原理解析 028
二、两点透视空间绘制步骤 029
任务拓展 031
任务三 空间构图原则 032
任务实施 032
一、了解空间构图的意义 032
二、空间构图的注意要点 033
三、视平线的设定 034
任务拓展 034
项目四 室内空间线稿表现 035
任务一 卧室空间线稿表现 036
任务实施 036
一、一点透视卧室空间线稿案例分析 036
二、一点透视卧室空间线稿绘制步骤 037
三、两点透视卧室空间线稿案例分析 039
四、两点透视卧室空间线稿绘制步骤 040
五、卧室空间线稿绘制案例 042
任务拓展 042
任务二 客厅空间线稿表现 043
任务实施 043
一、一点透视客厅空间线稿案例分析 043
二、一点透视客厅空间线稿绘制步骤 044
三、两点透视客厅空间线稿案例分析 046
四、两点透视客厅空间线稿绘制步骤 047
五、客厅空间线稿绘制案例 049
任务拓展 049
任务三 餐饮空间线稿表现 050
任务实施 050
一、餐饮空间线稿案例分析 050
二、餐饮空间线稿绘制步骤 051
三、餐饮空间线稿绘制案例 054
任务拓展 054
任务四 酒店空间线稿表现 055
任务实施 055
一、酒店空间线稿案例分析 055
二、酒店空间线稿绘制步骤 056
三、其他公共空间线稿绘制案例 059
任务拓展 060
项目五 室内陈设色彩表现 061
任务一 马克笔基础表现 062
任务实施 062
一、了解马克笔色彩与笔号 062
二、掌握马克笔运笔基础 063
三、木纹材质的马克笔表现 064
四、石材材质的马克笔表现 065
任务拓展 067
任务二 陈设单体色彩表现 068
任务实施 068
一、陈设单体色彩表现分析 068
二、陈设单体色彩表现步骤 069
三、陈设单体色彩表现案例 070
任务拓展 071
任务三 陈设组合色彩表现 072
任务实施 072
一、陈设组合色彩表现分析 072
二、陈设组合色彩表现步骤 073
三、陈设组合色彩表现案例 076
任务拓展 078
项目六 室内空间色彩表现 079
任务一 卧室空间色彩表现 080
任务实施 080
一、卧室空间色彩表现分析 080
二、卧室空间色彩表现步骤 081
三、卧室空间色彩表现案例 084
任务拓展 084
任务二 书房空间色彩表现 085
任务实施 085
一、书房空间色彩表现分析 085
二、书房空间色彩表现步骤 086
三、书法空间色彩表现案例 088
任务拓展 088
任务三 厨房空间色彩表现 089
任务实施 089
一、厨房空间色彩表现分析 089
二、厨房空间色彩表现步骤 090
三、厨房空间色彩表现案例 093
任务拓展 093
任务四 餐饮空间色彩表现 094
任务实施 094
一、餐饮空间色彩表现分析 094
二、餐饮空间色彩表现步骤 095
三、餐饮空间色彩表现案例 100
任务拓展 100
任务五 办公楼大厅色彩表现 101
任务实施 101
一、办公楼大厅色彩表现分析 101
二、办公楼大厅色彩表现步骤 102
三、办公楼大厅色彩表现案例 106
任务拓展 106
项目七 作品赏析 107
参考文献 120
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| 內容試閱：
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本书是在《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神指导下编写的“新形态教材”。手绘效果图表现作为目前各大高校设计专业开设的必修课程，是一门重要的课程，同时，也是环境艺术设计、室内设计、建筑室内设计和建筑装饰工程技术等相关专业学生的专业能力之一。手绘效果图，是设计师通过手绘的方式，将设计构思以直观、形象的方式呈现出来的一种表现形式。可以说，所有的创意构思都离不开手绘的表达。
本书基于全国职业院校技能大赛、编者多年的教学实践经验、学生反馈、行业需求和企业建议，精心构建了整体框架结构和内容体系。书中教学案例融入了中国青年手绘艺术人和高级工程师的优秀且丰富的手绘表现作品，以及行业企业真实设计项目的手绘表现案例。
本书内容遵循由单体到组合，再由组合到空间的逻辑，从简单到复杂，层层递进。书中附带了微课视频等学习资料，以便读者更深入地理解重点内容和分解关键步骤。同时设置了“笔记”“小贴士”和“想一想”三个版块，通过记录、提示与思考相结合的方式，旨在提升手绘学习的深度和广度。
本书编写秉承手绘表现教学过程中贯彻的“知识传授、能力塑造和价值引领”三位一体的育人理念，坚持以读者为本，强化“教”与“学”的互动，激发“学”与“思”的探索，促进“思”与“创”的融合，并以艺术感知、文化理解、审美判断、工匠精神、职业素养、创意表达、社会责任为核心，实现课程思政教学与专业教学相结合的目标。
本书共分为七个项目。黑龙江农业经济职业学院张金玲担任主编，承担了前言、项目四、项目六、项目七的编写及统稿工作；北京工业大学耿丹学院孙大野担任副主编，承担了项目二的编写；湖南省株洲市城发置地集团有限公司高级工程师彭文丹参编，编写了项目一；中国青年手绘艺术人苗长银参编，编写了项目三；中国青年手绘艺术人郭昆参编，编写了项目五。
尽管我们在编写过程中力求完美，但由于水平有限，书中难免存在不妥之处。真诚地欢迎读者朋友提出宝贵建议，以便在后续修订中进一步完善。
编者
2024年5月
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