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| 編輯推薦： |
家校合作，不再焦虑
让班主任助力您的孩子健康成长
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| 內容簡介： |
孩子进入中学后，家长们普遍开始疑惑：我的关心，为什么孩子不理解？为什么孩子就是不听自己的？为什么一向乖巧的孩子忽然开始顶嘴，一言不合就大发脾气？而孩子们同样疑惑：为什么爸爸妈妈就那么害怕我们脱离他们预定的轨道呢？人又为什么要学习？
本书由宁波市教育局与宁波教育学院共同策划，精选了50封宁波市中学名优班主任给家长的信。本书以信的形式撰写，内容包含了家校合作的重要内容，包括学习习惯养成、假期安排、家长心态、亲子陪伴、青春期教育、考前调整等问题。相信书本前困惑的您，一定能在书中找到答案。
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| 關於作者： |
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王晶晶，宁波教育学院教授，教育培训学院院长，宁波市班主任专业发展指导中心副主任。长期从事教师培训工作，主持完成二十多个省市级课题，公开发表三十多篇论文，出版《教育家办学：改造学校之路》一书。2020年被评为新时代教师队伍建设工作先进个人。
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| 目錄：
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目 录
第一篇 写给初中生家长的信
003 陪伴是最好的教育-（徐小红）
008 把握五个关键点，从容应对新阶段-（谢鑫耀）
013 认识、发现、引领儿童-（杜艳红）
017 每一个孩子都应是真实的天使-（徐嘉勇）
020 您给予的他需要的-（胡 瑛）
024 风雨同舟初三路-（叶秀强）
028 为孩子的成长画一个完美的圆-（吕新辉）
032 相伴同行青春路-（包颖颖）
037 做智慧父母，与孩子谈情说爱-（石晓为）
041 成为时间的小主人-（张 璇
045 莫让手机引发危机-（江秋雁）
049 每一个父亲都是孩子的英雄-（王 飞）
053 至善若水，润泽无痕-（李 欣）
057 你给孩子的陪伴是高质量的吗-（胡 燕）
062 父母如何赋能学业退步的孩子-（曹淑飞）
067 青春期萌动，宜疏不宜堵-（施佩佩）
072 科学引领，帮助孩子远离网瘾-（姚立婧）
077 让每一个孩子以自己的方式发光-（王佳英）
第二篇 写给高中生家长的信
083 孩子成长，你我同行-（吴锡植）
088 新征途 心支持-（章俐俐）
093 坚韧前行 静待花开-（施曲菲）
098 您就是孩子最好的老师-（高海军）
102 指引前行 守望成长-（贺海军）
106 周末会管理，成长更顺利-（胡曹肖）
111 写在迫在眉睫的选考前-（罗余凌）
115 专业选择一小步 人生发展一大步-（梁洪昌）
119 好关系就是好教育-（骆军英）
124 倾心携手 护航青春-（徐春香）
129 相信孩子 静待花开-（史维东）
133 如何正确处理师生、生生和亲子关系-（钟爱萍）
140 如何培养孩子的责任意识-（赵利娟）
144 成长是一场父母与孩子共同的修行-（张 玮）
149 父母会示弱，孩子更出色-（郑成明）
153 孩子，你慢慢来-（高培圣）
158 静待花开-（龚迪颖）
163 如何与青春期的孩子交流-（杨 莎）
168 青春好做伴 耐心待花开-（唐学进）
172 让您的爱扛住分数的刺激-（周金中）
第三篇 写给中职生家长的信
179 家校联合 携手共进-（陈 清）
183 孩子的未来是您可以期待的未来-（史碧静）
190 职业学校的学生个个都是宝-（邓耀豪）
194 懂得放飞 成就孩子-（沈文龙）
200 携手并进 静待花开-（周芳芳）
205 穿孩子的鞋 与孩子同行-（张晓宏）
209 高考来临，请做孩子身后的光芒-（王丹浓）
213 绽放的青春最美丽-（郑钰双）
216 谈家长与青春期孩子的沟通艺术-（姜姚洁）
220 优秀的家长如何看待孩子的考试成绩-（方 磊）
225 家校协同，花儿盛放-（傅 莹）
229 做孩子成长路上的合伙人-（李照君）
234 附录
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| 內容試閱：
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序
班主任是我国中小学教育中不可或缺的、重要的专业性岗位，是学生成长过程中的导师，是德育队伍中立德树人的主力军。作为学校中全面负责学生的思想、学习、生活等工作的组织者、领导者和教育者，全体任课教师教育教学工作的协调者，沟通学校与家庭、社区的桥梁，班主任的师德修养和专业素质会直接影响学生的健康成长与发展。
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，宁波市深入推进班主任队伍建设工作，构建完善了班主任专业发展机制和培养培训体系，致力打造一支高素质、专业化、创新性强的班主任队伍，全面对接和推进以立德树人为根本任务的宁波教育综合改革和高水平教育现代化战略。
宁波市成立了德育工作两中心一基地，即德育发展研究指导中心、班主任专业发展指导中心和学科德育教研基地；建立了新秀班主任骨干班主任名班主任三级班主任专业成长序列，教师在担任班主任期间，享受同级教坛新秀、学科骨干、名教师的同等待遇；设立了班主任专项奖励资金，对优秀班主任进行奖励；制发了新秀班主任骨干班主任名班主任评选标准和实施方案；建立了名班主任工作室，由专家、导师引领，领衔人主持，成员、学员团队学习，兼职研究员承担课题研究。
宁波市班主任专业发展指导中心设在宁波教育学院。作为统筹、指导、培训和研究全市班主任专业发展工作的机构，宁波市班主任专业发展指导中心充分依托宁波教育学院的办学优势和专业资源，致力于班主任专业发展的梯队建设工作。按照全面提升与精准培养相结合、前瞻视野与实践一线相结合、底蕴夯实与思想输出相结合的原则，宁波市班主任专业发展指导中心着力从教育底蕴、科研能力、管理水平、辐射引领等方面加强培养培训，通过国内高等学校名校研学、江浙沪中小学名校访学、班级管理课题研究、主题论坛讲座等方式，全面提升班主任的专业能力与综合素养，并通过建立线下、线上的名班主任工作室，在引领区域德育、学校德育，提高班主任专业发展水平、教学和班级管理能力，全面促进学生健康成长等方面，发挥了积极的作用，成为班主任专业发展的重要基地、研究平台、成长阶梯和辐射中心。
在班主任专业发展培训中，理论学习是提升和引领班主任专业发展的重要方式。将理论应用于实践，使理论真正和实践活动对接，从更高层面帮助班主任提升解决问题的能力，是培训的重要任务。其中，如何建构有效的家校合作是培训的必修课。
家庭是孩子生活和成长的地方，是不可替代的；父母是孩子最早和不可替代的老师。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。因此他强调，如果我们不做家长的工作，我们就会一事无成。
如今，家校合作已成为学校和家长普遍关注的问题。家长热切关注学校的改革动态，学校也对与家庭形成合力投入了更多的时间与精力。家访、家长学校、家长委员会、微信、QQ 群等，双方都在寻求沟通与合作的最佳渠道，其中，给家长写信，作为很多班主任的一种工作方式，起到了良好的效果。宁波市首批名班主任、骨干班主任和新秀班主任，是宁波市班主任队伍的领头雁。他们的教育理念先进，管理思路开阔，对如何与家长沟通有着独到而专业的见解。让他们给家长写一封信，既是让他们对自身的教育工作进行思考与提炼，也能为更多家长提供帮助，还可以为新班主任提供学习与参照的模板。
让更多的家长听到来自优秀班主任的声音，让更多的年轻班主任感受学生成长的需求，更深入地把握学生发展所需的一切养分，就是汇编这套书的初衷。这套书主要从引导学生学业进步、关注学生的个性特点、家长的自身修炼等角度，结合名优班主任在多年工作实践与理性思考后的想法与建议，与家长交流。
这套书是宁波市名优班主任培训成果的结晶，是名优班主任不懈努力、致力奉献的结果，也是教育行政部门、培训单位及培训教师们共同推进的班主任专业发展梯队建设的结果。
进入新时代，班主任被赋予了更多的角色和任务。我们相信，随着各地教育行政部门和中小学校对班主任队伍建设的重视，有效的工作机制和有力的保障政策的形成，班主任独特的教育作用将会充分发挥，班主任的专业发展将迎来最好的时代。这将激励广大班主任更加兢兢业业，全身心地投入教书育人工作，甘为人梯，无私奉献，成为学生的人生导师和良师益友，成为学生学习知识、锤炼品格的引路人。相信班主任的倾情付出将成就学生的幸福成长，最终也体现在班主任的专业成长中。
宁波市班主任专业发展指导中心主任柳国梁
2020年10月
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